EAF新議長ルード・ツェムンフ博士、ノーマルをホームと呼ぶことを誇りに思う

ルード・ツェムンフ博士は、3 人の幼い子供たちと夫を連れて、1999 年の夏にジンバブエからペンシルベニア州ユニバーシティ・パークに移住しました。2000 年代の変わり目から 2005 年まで、彼女はペンシルベニア大学で教育リーダーシップの修士号と博士号を取得しました。州、R1 機関。

当時、レッドバード大学の 2 年目の教授であり、教育行政・財団局 (EAF) の新しい委員長でもあった彼女は、学費を賄うために奨学金、助成金、アシスタントシップを探していました。

執筆、リサーチ、家族との時間を過ごす以外のことに、一秒も費やすことはできません。

「これらの資金の受け取りにはプレッシャーがありました。 彼らは私たちに『お金は無期限に与えられるわけではない』と念を押してくれました」とツェムンフ氏は語った。 「だから、いつもあなたの足元には火があったのです。」

ツェムンフさんが急いでいたもう一つの理由は、両親が彼女に与えてくれた機会をさらに増やしたいという願望でした。 彼女が育った村では、特に 1970 年代と 1980 年代には、多くの女性が初等教育以降の教育を経験する機会を得られませんでした。これは、職業上のキャリアへの稀で唯一の道です。

「女性がそこまで到達できたとしても、選択肢は看護か教育に限られていました」と彼女は言う。

彼女の母親と父親は 3 年生の教師で、ルードと 5 人の兄弟が宣教学校に通えるようにしてくれました。 彼女は父親の足跡をたどり、教師と校長の両方になることを選びました。 残念ながら、彼女の雇用条件は男性の雇用条件よりも常に厳しいものでした。

「ジンバブエでは、たくさんの挑戦がありました。 女性である私にとって、実質的な役職に就くのは難しく、臨時の教職が多かったです」と彼女は語った。

「前に進むためには、大胆な行動をとらなければならないことに気づきました。 それが私の人生と子供たちの人生を実質的に変える唯一の方法でした。」

ツェムンフ氏の目標は、米国で P-12 および高等教育の教授として将来の学校指導者を育成することでした。 同僚らは、彼女が米国で教職および管理職の経験を積むまではどの大学も彼女を雇わないだろうと彼女に保証したため、ツェムンフさんは教育の最終学位を取得すると同時に教員免許を取得した。

挑戦はそこで終わりませんでした。 ペンシルベニア州立大学に入学して間もなく、彼女はシングルマザーになりました。

彼女の決意は、強力な学習コミュニティと相まって、彼女を乗り越えさせました。

「私は自分がどこから来たのかをいつも覚えています、そして誰かが私に手を差し伸べてくれたことをいつも覚えています。 いただいた優しさを伝えていきたいと思います。 ペンシルベニアの親切な人々がいなかったら、私は成功しなかったでしょう」と彼女は言いました。 「そして、私がどのように扱われたかは、教授および教育界のリーダーとしての私の視点を定義するものの一部です。」

ツェムンフさんは何度か自分の子供たちを連れて授業に参加することができた。 これは、成人学習者が直面する困難を認識して、教授として彼女が提案する多くの政策のうちの 1 つです。

ツェムンフさんは、初めてアメリカ国内で教職に就くため、高校の社会科教師としてマサチューセッツ州ウーチェスターに引っ越しました。 その後、彼女はボストンに向かい、市内の代替学校のコーディネーターとして管理経験を積みました。

マサチューセッツ州とジンバブエの間で、ツェムンフは P-12 の学校に 15 年間勤務しました。 彼女の多様な経験により、ツェムンフはアーカンソー大学リトルロック校の 1 年生助教授として際立った存在となりました。 女性教授はツェムンフ氏を含めて２人だけで、有色人種教授は唯一だった。 これらのグループ、留学生、教師のための彼女の研究と擁護が、彼女の課題を設定することになります。

「私は根っからの教師です」とツェムンフさんは語った。 「それが私が人生を通じてやってきたことです。 私は。 しかし、私は恵まれない人々を助けることにも非常に興味があります。 それらは私に自然とインスピレーションを与えてくれるトピックです。」

ツェムンフは委員会で活発に活動し、アーカンソー州の一流の学者であり、評判の高い教師でもありました。 しかし、ガラスの天井が彼女のリーダーシップへの願望を圧迫しました。